|
| Zákazník: nepřihlášen Košík: žádné zboží není v košíku 0.00 Objednávka Jak nakupovat? |
Průvodce výukou dle RVP ZV na 1. stupni ZŠ: 1. a 2. díl
|
Učebnice > Český jazyk - 1. stupeň > Čítanka pro 5. ročník – Pracovní sešit Čítanka pro 5. ročník – Pracovní sešitdoc. PhDr. Dagmar Dorovská, CSc.; doc. PhDr. Vlasta Řeřichová, CSc.
Pracovní sešit průběžně rozvíjí možnosti práce s ukázkami z Čítanky pro 5. ročník. Obsahuje úkoly a cvičení různého typu, které u dětí především mnohostranně podporují vytváření kompetencí pro vlastní práci s textem: čtení s porozuměním, čerpání faktických informací, výtvarné nebo slovní vyjádření čteného textu, vlastní úsudek ap. Cvičení ověřují, zda čtenář textu porozuměl a zda si s ním ví rady. Na mnoha místech umožňují úkoly plynulý přechod do vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Sešit tedy napomáhá jak osvojování očekávaných výstupů, tak i rozvíjení klíčových kompetencí a obsahuje i přesahy umožňující dílčí integraci učiva či alespoň komunikativní využití poznatků z jiných oborů.
Řada Český jazyk a literatura 1–5 Český slabikář je úvodní publikací ucelené řady učebnic a dalších materiálů určených pro výuku ve vzdělávacím oboru Český jazyk a literatura pro 1. stupeň ZŠ. Jednotná koncepce této řady umožňuje pedagogům její souvislé používání v průběhu celého prvního stupně ZŠ. Náležitá strukturace a návaznost obsahu učiva a způsob jeho podání odpovídají požadavkům RVP a umožňují osvojení všech očekávaných výstupů tohoto vzdělávacího oboru. Učebnice českého jazyka a doprovodné materiály k nim tvoří vzájemně provázaný výukový komplet pro 1. stupeň ZŠ. Zdůrazňuje se zde přirozené propojení mluvnického učiva se slohovým výcvikem a také s literární výchovou. Komunikační dovednosti jsou u dětí rozvíjeny průběžně napříč všemi třemi oblastmi. V 1. ročníku je literární výchova s jazykovou výukou přirozeně spjata nejtěsněji. Ve Slabikáři se děti učí základním dovednostem pro ovládnutí jazyka a osvojují si komunikační pravidla, slabikář je však i první knížkou, která děti literárně vychovává (rozvíjející se příběh s dětskými hrdiny, dějové ilustrace, básničky, zhudebněné verše ap.). I v ostatních ročnících však stavba učebnic předpokládá tuto propojenost a je celkově zaměřena na rozvíjení komunikativních dovedností. Navazující učebnice češtiny pro 2. a 3. ročník tříbí a doplňují dosavadní znalosti žáků a vedou je k ovládnutí výrazových a formulačních prostředků češtiny. Všechny publikace mají pracovní charakter, děti si přirozeně s osvojováním učiva a na řečových aktivitách získávají a rozvíjejí komunikačních dovednosti, a to často v diskusích na moderní současná témata (multikultura v dětském školním i mimoškolním světě, ochrana životního prostředí, zdraví v dnešní době atd.). Cvičení s různým zaměřením aktivizují osvojování vědomostí jazykových, řečových i slohových. Žáci se postupně učí uvědomělému užívání jazykových příruček a dalších zdrojů informací a moderních komunikačních prostředků (mobilní telefon, internet). Učebnice češtiny pro 4. a 5. ročník navazují v 2. vzdělávacím období na učebnice pro 2. a 3. ročník stejnou osvědčenou grafickou i metodickou organizací a skladbou pracovních úkolů. Ve výkladu, který je i nadále bezprostředně propojen s procvičováním a aplikací znalostí v motivačních úkolech, dále systematizují a rozšiřují učivo. Ve velké míře jsou vřazeny úkoly, které mají komunikativní zaměření a které umožňují mezioborové vazby a uplatnění průřezových témat. Učebnice pro 5. ročník završuje výuku českého jazyka na 1. stupni ZŠ, důsledně směřuje k tomu, aby všichni žáci zvládli požadované učivo, osvojili si praktické dovednosti a byli dobře připraveni na další vzdělávání. Základní učebnice českého jazyka jsou tištěny pro každý ročník vždy ve dvou dílech, aby žáci nemuseli nosit objemné a těžké učebnice, ale prakticky jen tu část učiva, která je aktuálně probírána. Metodické příručky jsou pro tuto řadu učebnic českého jazyka dvě: první je zaměřena přímo na problematiku výuky českého jazyka a literatury v 1. ročníku, druhá se váže na výuku ve 2. až 5. ročníku a je vydána v praktické vazbě (šanon), do níž je možno doplňovat vlastní materiály. V literární výchově na Slabikář navazuje komplet Čítanek pro 1. až 5. ročník: Otíkova čítanka volně rozvíjí příběh ze slabikáře a pro učitele představuje zdroj textů pro použití v 1. i 2. ročníku, podle aktuálních schopností, dovedností a zájmu dětí. Umožňuje procvičovat a upevňovat dovednost čtení i „zabavit“ náročnější čtenáře složitějšími úkoly. Čítanky 2, 3 z této řady jsou již rozebrané a další vydání (dotisk) se z důvodu neplatné schvalovací doložky neplánuje. Pokud s těmito čítankami pracujete, jsou v nabídce stále pracovní sešity Víš, co čteš? pro oba ročníky. Čítanky 4, 5 jsou již zamýšleny jako více literárně vzdělávací, děti vhodně vybrané ukázky intuitivně srovnávají, nenásilně si rozšiřují praktické povědomí o možnostech literárního textu. Vedle ukázek reprezentujících tradiční kánon dětské literatury obsahují čítanky i texty autorů současných a autorů méně známých, a to z naší i světové literatury. Věnují prostor lidové slovesnosti a také umělecko-naučným a naučným textům pro mládež. Výběrem a uspořádáním textů respektují literárně vzdělávací možnosti čtenářů čtvrtého a pátého ročníku. Přihlížejí k rozvoji jejich čtenářských zkušeností a zohledňují i postupující proces osvojování techniky čtení. Zatímco Čítanka pro 4. ročník svým obsahem přestavuje úvod do pestrosti literárních druhů a žánrů, témat i motivů, jak napovídá i její rozčlenění do oddílů, Čítanka pro 5. ročník se více specializuje na srovnávání vybraných žánrů (např. pohádka-báje-pověst-bajka) či rozdílných zpracování stejných témat (forma prózy-dramatu) atd. u textů následujících bezprostředně za sebou a směřuje čtenáře k jejich pozornějšímu vnímání. Čítanky pro 4. a 5. ročník mají již také vlastní ilustrátory a nabízejí tak o něco hlubší pohled na dětskou ilustraci. K oběma publikacím opět náleží pracovní sešity, které obsahují pracovní úkoly k textům jednotlivých ukázek a praktické metodické příručky pro učitele. Celá sestava čítanek je volně doplněna knihou ukázek z populárně naučné literatury, Čítankou pro zvídavé, která je pomocníkem pro integraci učiva. Díky vhodně vybraným textům lze s její pomocí aktivizovat zájem dětí jak o společenské vědy, tak i o přírodní obory. Čítanka pro 5. ročník – Pracovní sešit Obsah: Podzimní pranostiky Hodinky - René Goscinny Jak měl Aleš narozeniny - Vojtěch Steklač Breptalky - Desanka Maksimovičová Léčení Šuškandy - Betty MacDonaldová Řemeslo má zlaté dno - Božena Němcová Silný Honza - Josef Štefan Kubín Hloupý čert - Jiří Horák Uspávanka s Popelčiným oříškem - Jan Skácel O krásné Hadrničce - Jan Vladislav Když se spolčí kočka s myší - Jacob a Wilhelm Grimmové Liška a hrozny - Ezop Liška a čáp – Ezop Jak žáby zajícům zvedly hlavy - La Fontaine Jak kohout vyzrál na lišku - La Fontaine Jak vznikly mořské jehlice - Zuzana Nováková Čteme z knížek mýty a legendy Sedm havranů - Josef Byukner Léto a zima - Josef Brukner Jak se strojí vánoční stromek - František Nepil Romance štědrovečerní - Jan Neruda Pověst o studánce Litoše - Karel Jaromír Erben Jak vznikají jeskyně - Václav Cibula Bílá paní a dráteník - Helena Lisická O Švandových dudách - Oldřich Sirovátka, Marta Šrámková Strakonický dudák - Josef Kajetán Tyl O zlatém prstenu - Oldřich Sirovátka, Marta Šrámková Císař vandrovník - Václav Říha Nejchytřejší kluk - Jiří Havel Rozdělovací znaménka - Jan Brzechwa Jaké má ryba i -Jan Skácel Angličané - Emanuel Frynta Pohádka o rybáři a rybce - Jan Červenka Vasmut a zlatá rybka - Ludvík Aškenazy Zvířátka a Petrovští - Václav Říha Na naší půdě - Kristina Brenková |
